Искусственный интеллект, зависимость
Несмотря на то, что искусственный интеллект появился относительно недавно, им все больше пользуются школьники. Чтобы сэкономить время, они используют ИИ как для выполнения домашних заданий, так и для создания графических презентаций. С другой стороны, учителя отмечают у детей снижение способности к критическому мышлению, потерю креативности и даже логического мышления. К аналогичному выводу пришли исследователи из Англии. По их данным, около двух третЕй учителей средней школы сообщили, что у учеников снизились базовые навыки, такие как письмо и решение задач.
ИВАН МОРОЗ, учитель географии: "В последнее время молодежь использует искусственный интеллект, я бы сказал, большинство, более 90% молодежи, включая ChatGPT или многие другие платформы, которые им известны, для презентаций PowerPoint. Я часто наблюдаю Gama и многие другое."
По мнению Ивана Мороза, широкое использование искусственного интеллекта сказывается на навыках более чем 80 процентов детей.
ИВАН МОРОЗ, учитель географии: "Это экономит им время, делает все быстро и генерирует ответы в кратчайшие сроки. Учитель только дал задание, и через несколько минут ребенок готов показать презентацию. Это затрагивает более 80% и это нехорошо, потому что дети не концентрируются на информации, на основе чего были получены ответы."
В таких условиях существует риск, что школьники станут зависимыми от искусственного интеллекта, что значительно снизит их интеллектуальные способности, считает Иван Мороз.
ИВАН МОРОЗ, учитель географии: "Я заметил, что когда они читают в электронном формате, информация не запоминается и не откладывается в памяти так же хорошо, как когда открываешь книгу и листаешь её. Задействовано меньше сенсорных каналов, дети запоминают меньше, чем при чтении печатной версии или при пролистывании. Я считаю, что действительно существует риск того, что дети станут зависимыми от этой искусственной платформы; они уже зависимы от нее."
Молодые люди, с которыми нам удалось поговорить на улицах, признались, что уже стали зависимыми от искусственного интеллекта.
И другие прохожие считают, что чрезмерное использование искусственного интеллекта влияет на интеллектуальные способности молодежи.
По данным The Guardian, опрос, проведённый среди около 9 000 учителей средних школ Англии, выявил пагубное влияние искусственного интеллекта на учащихся. Две трети опрошенных учителей отметили снижение уровня базовых навыков у своих учеников, таких как письмо, критическое мышление и решение задач. Учителя утверждают, что ученики становятся все более зависимыми от цифровых инструментов, что снижает уровень самостоятельного мышления. В то же время, несмотря на критическое отношение к использованию искусственного интеллекта учащимися, 76 процентов учителей признаются, что сами используют эти технологии в своей повседневной работе.
