По данным Всемирного банка, в Молдове 16% мужчин и 25% женщин в возрасте от 20 до 24 лет остаются вне рынка труда и системы образования. Экономисты объясняют эту ситуацию нехваткой хорошо оплачиваемых рабочих мест.

СТАС МАДАН, экономист: "С одной стороны, структура молдавской экономики не создает достаточно квалифицированных и привлекательных рабочих мест. У нас экономика, в которой в значительной степени доминируют государственный сектор, сельское хозяйство, гостиничный и ресторанный бизнес, торговля – сферы, которые не обязательно подразумевают высокие зарплаты."

Исследование Всемирного банка также показывает, что 42% безработной молодежи отказались от предложенной работы из-за слишком низких, по их мнению, зарплат. Это связано с тем, что денежные переводы от родственников из-за границы сформировали у населения страны высокие финансовые ожидания.

СТАС МАДАН, экономист: "Кроме того, существует специфический фактор, особенно для зумеров, поколения Z, которое в целом менее терпеливо, у них высокие ожидания и они подвержены влиянию социальных сетей, больше верят в оппортунизм и быстрый рост. Фактически, внешняя миграция среди молодежи у нас выше, чем среди других категорий населения. Конечно, на этом также сказываются низкие зарплаты, как я уже говорил."

Большинство из горожан, с которыми нам удалось пообщаться на улицах, говорят, что предпочтут работать за границей ради более высоких зарплат, чем дома, где доход будет ниже.

Комплексный подход Всемирного банка к решению проблемы включает следующие ключевые меры: развитие сектора услуг: расширение сети качественного ухода за детьми и пожилыми людьми решает сразу две задачи. Во-первых, это создает новые рабочие места в сфере услуг. Во-вторых, это освобождает время для трудоспособных членов семей (особенно женщин), позволяя им полноценно участвовать в рынке труда. Стимулирование частного сектора: повышение доступности финансирования для малого бизнеса и упрощение ведения предпринимательской деятельности для создания рабочих мест. Кроме того, подчеркивается необходимость модернизации и адаптации школьной программы к стандартам Европейского Союза с акцентом на области информационных и коммуникационных технологий.